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TRACK A1 · A1-01

돈은 무엇을 할까

필요한 것과 원하는 것을 살펴봐요

초등 3~4학년25개별 완결형 모듈기본 과정

STANDALONE MODULE · 독립 학습

이 모듈 하나로 충분히 학습할 수 있습니다

다른 과정을 먼저 듣지 않아도 기초개념부터 판단·연습·대응·확인평가까지 한 흐름 안에서 마칩니다.

01 · 개념

무엇을 알아야 하나요?

돈 · 필요 · 원함의 뜻과 생활 속 쓰임을 배웁니다.

02 · 판단

무엇을 구분해야 하나요?

돈·비용을 확인해 돈의 세 가지 쓰임을 말하고, 가상 물건을 필요·원함으로 나누며 선택 이유를 설명한다.

03 · 행동

무엇을 할 수 있게 되나요?

돈의 세 가지 쓰임을 말하고, 가상 물건을 필요·원함으로 나누며 선택 이유를 설명한다.

  1. 기초용어와 전제
  2. 이해원리와 연결
  3. 판단시범과 비교
  4. 수행가상 상황 연습
  5. 완료대응과 평가

BEGINNER FOUNDATION · 학습 전 기초

기초개념부터 배우고 시작합니다

사전지식이 없어도 괜찮습니다. 아래 개념을 생활 예와 함께 읽으면 이 모듈의 판단과 연습을 따라갈 수 있습니다.

먼저 연결할 생각
  • 선수개념: 화면의 숫자도 실제 돈과 연결되고, 이름·계정에는 책임이 따른다.
01

물건이나 서비스를 사고 값을 주고받는 데 쓰는 약속

생활 예
빵값을 냅니다.
이렇게 오해하지 않기
돈이 있으면 원하는 것은 모두 사도 된다.
바르게 이해하기
돈은 한정되어 있어 먼저 쓸 곳을 정해야 한다.
02

필요

생활하거나 안전하게 지내는 데 먼저 필요한 것

생활 예
비 오는 날 우산
이렇게 오해하지 않기
원하는 것은 나쁜 것이다.
바르게 이해하기
원함도 즐거움을 주지만 때와 순서를 고르는 것이 중요하다.
03

원함

갖고 싶지만 지금 꼭 필요하지는 않은 것

생활 예
이미 비슷한 장난감이 있는데 새 장난감을 사고 싶음
이렇게 오해하지 않기
한 가지 단서만 보고 결론을 내리면 안전하다.
바르게 이해하기
여러 조건과 공식 근거를 함께 확인한다.
기초를 확인했습니다 · 본 학습 시작 →
COMPLETE LESSON

한 모듈 안에서 완성하는 아홉 단계

각 단계는 앞 단계의 결과를 이어받아 기초→이해→판단→수행→대응→평가의 논리로 전개됩니다.

  1. 01이것을 왜 배우는가
  2. 02먼저 알아야 할 말
  3. 03어떻게 연결되는가
  4. 04따라 해 보기
  5. 05맞는 예와 반대 예
  6. 06내가 해 보기
  7. 07문제가 생겼다면
  8. 08오늘의 한 행동
  9. 09확인하기
01
출발

이것을 왜 배우는가

생활 장면에서 학습할 이유와 목표를 확인합니다.

돈은 갖는 것보다 어떻게 쓰는지가 중요합니다. 필요한 것과 원하는 것을 구분하면 서두르지 않고 선택할 수 있습니다.

오늘의 목표: 돈의 세 가지 쓰임을 말하고, 가상 물건을 필요·원함으로 나누며 선택 이유를 설명한다.

이 단계가 끝나면왜 배워야 하는지 설명할 수 있습니다.
02
기초

먼저 알아야 할 말

뒤의 판단과 연습에 필요한 핵심 용어를 먼저 익힙니다.

돈: 물건이나 서비스를 사고 값을 주고받는 데 쓰는 약속 예: 빵값을 냅니다.

필요: 생활하거나 안전하게 지내는 데 먼저 필요한 것 예: 비 오는 날 우산

원함: 갖고 싶지만 지금 꼭 필요하지는 않은 것 예: 이미 비슷한 장난감이 있는데 새 장난감을 사고 싶음

기초개념 연결 확인

앞의 기초과정에서 배운 말을 다시 읽기보다, 지금은 내 말로 설명할 수 있는지 확인합니다.

  • 뜻을 한 문장으로 말하고, 이 모듈의 생활 장면에서 왜 필요한지 설명해 보세요.
  • 필요뜻을 한 문장으로 말하고, 이 모듈의 생활 장면에서 왜 필요한지 설명해 보세요.
  • 원함뜻을 한 문장으로 말하고, 이 모듈의 생활 장면에서 왜 필요한지 설명해 보세요.
설명이 막히면 기초개념으로 돌아가기 ↑
이 단계가 끝나면핵심 용어를 생활 예로 설명할 수 있습니다.
03
원리

어떻게 연결되는가

개념이 돈·권리·기록·안전과 어떻게 연결되는지 이해합니다.

이 모듈은 돈·비용의 안전과 연결됩니다.

금융생활에서는 보이지 않는 화면의 선택도 실제 돈·권리·기록을 바꿀 수 있습니다.

이 단계가 끝나면한 선택이 가져오는 결과를 연결해 볼 수 있습니다.
04
시범

따라 해 보기

완성된 판단 순서를 보고 생각의 흐름을 따라갑니다.

1. 살 수 있는 돈이 얼마인지 본다.

2. 오늘 꼭 필요한 것을 찾는다.

3. 나중으로 미룰 수 있는 것을 찾는다.

4. 선택한 이유를 한 문장으로 말한다.

하늘이는 준비물과 장식 스티커 중 하나만 살 수 있습니다.
  1. 1. 살 수 있는 돈이 얼마인지 본다.
  2. 2. 오늘 꼭 필요한 것을 찾는다.
  3. 3. 나중으로 미룰 수 있는 것을 찾는다.
  4. 4. 선택한 이유를 한 문장으로 말한다.
이 단계가 끝나면확인해야 할 순서를 재현할 수 있습니다.
05
판단

맞는 예와 반대 예

안전한 예와 반대 예를 비교해 판단 기준을 찾습니다.

안전한 예: 준비물을 먼저 사고 스티커는 다음에 생각합니다.

반대 예: 친구가 샀다는 이유만으로 두 물건을 모두 달라고 조릅니다.

안전한 예

준비물을 먼저 사고 스티커는 다음에 생각합니다.

반대 예

친구가 샀다는 이유만으로 두 물건을 모두 달라고 조릅니다.

안전한 예는 멈춤·조건 확인·기록·도움 요청 중 필요한 행동을 포함하고, 반대 예는 한 단서만 믿거나 확인을 생략한다.
이 단계가 끝나면결론뿐 아니라 판단 근거를 말할 수 있습니다.
06
수행

내가 해 보기

가상 상황에서 배운 기준을 직접 적용합니다.

가상 물건 카드 여섯 장을 필요·원함·상황에 따라 달라짐으로 나누고 한 장의 이유를 말합니다.

실제 계정·전화번호·가족 형편·피해 경험은 적거나 말하지 않습니다. 모든 자료는 가상입니다.

가상 물건 카드 여섯 장을 필요·원함·상황에 따라 달라짐으로 나누고 한 장의 이유를 말합니다.

  1. 가상 예산 5칸 안에서 준비물과 원하는 물건을 골라 보세요.
  2. 수행 근거: 예산을 넘지 않음
  3. 수행 근거: 필요를 먼저 고려함
  4. 수행 근거: 선택 이유를 말함

실제 계좌·전화번호·가족 형편·근로·거래·피해·도박·채무 경험은 적거나 발표하지 않는다.

이 단계가 끝나면혼자서 확인·비교·선택 과정을 수행할 수 있습니다.
07
대응

문제가 생겼다면

문제가 생겼을 때 손실을 키우지 않는 행동 순서를 익힙니다.

잘못 골랐다고 숨기지 않습니다.

결제하지 않았다면 멈추고 다시 고릅니다.

이미 샀다면 믿을 수 있는 어른과 다음 선택 방법을 이야기합니다.

멈추기

잘못 골랐다고 숨기지 않습니다.

기록하기

안전을 해치지 않는 범위에서 이미 있는 원본 기록을 보존한다.

도움 요청

결제하지 않았다면 멈추고 다시 고릅니다.

도움 요청

이미 샀다면 믿을 수 있는 어른과 다음 선택 방법을 이야기합니다.

이 단계가 끝나면멈춤·기록·도움 요청 순서를 실행할 수 있습니다.
08
전이

오늘의 한 행동

배운 내용을 오늘의 금융생활 행동으로 옮깁니다.

물건을 고르기 전에 ‘지금 꼭 필요한가?’를 한 번 묻습니다.

이 단계가 끝나면지금 실천할 한 가지를 정할 수 있습니다.
09
완료

확인하기

개념·판단·수행을 스스로 설명하며 학습을 마칩니다.

지식: 돈의 쓰임 한 가지를 말해 보세요.

판단: 우산이 있는 맑은 날 새 우산은 필요일까요, 원함일까요? 이유도 말하세요.

수행: 가상 카드 두 장 중 먼저 살 것을 고르고 이유를 말하세요.

지식필요와 원함의 차이를 말한다.
판단상황에 따라 분류가 달라지는 카드를 찾는다.
수행예산 안에서 한 가지를 선택한다.
이 단계가 끝나면이 모듈에서 무엇을 배웠는지 말할 수 있습니다.

MODULE COMPLETE · 학습 정리

이 모듈에서 배운 것을 정리합니다

아래 세 가지를 자신의 말로 설명하고 수행할 수 있으면 이 모듈의 학습을 마친 것입니다.

핵심개념

돈 · 필요 · 원함

  • 물건이나 서비스를 사고 값을 주고받는 데 쓰는 약속

  • 필요

    생활하거나 안전하게 지내는 데 먼저 필요한 것

  • 원함

    갖고 싶지만 지금 꼭 필요하지는 않은 것

판단순서

결론보다 확인 순서가 먼저입니다

  1. 1. 살 수 있는 돈이 얼마인지 본다.
  2. 2. 오늘 꼭 필요한 것을 찾는다.
  3. 3. 나중으로 미룰 수 있는 것을 찾는다.
  4. 4. 선택한 이유를 한 문장으로 말한다.
안전행동

물건을 고르기 전에 ‘지금 꼭 필요한가?’를 한 번 묻습니다.

문제가 생기면
잘못 골랐다고 숨기지 않습니다.
기록
안전을 해치지 않는 범위에서 이미 있는 원본 기록을 보존한다.
학습 완료 확인
  1. 1

    필요와 원함의 차이를 말한다.

  2. 2

    상황에 따라 분류가 달라지는 카드를 찾는다.

  3. 3

    예산 안에서 한 가지를 선택한다.

답이 막히면 해당 단계로 돌아가 다시 읽으면 됩니다. 전체 연령별 과정을 모두 학습할 필요는 없습니다.

LEARNER MATERIALS

학습자용 자료

학습자용 PDF·큰글자·음성대본의 핵심 사실과 행동순서는 이 웹 학습자료와 같습니다. 교수자 지도서는 교수자용 화면에서 제공합니다.

PDF

학습자용

개념부터 수행까지

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핵심요약

수업 전후 빠른 확인

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행동카드

결정 순간의 한 행동

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활동지

가상 상황 수행 도구

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평가·해설

지식·판단·수행

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큰글자본

읽기 지원 학습본

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음성대본

느린 낭독·녹음용

내려받기 →
AUDIO SCRIPT

느리게 읽는 음성대본

  1. 돈은 물건이나 서비스를 사고 값을 주고받는 약속입니다.
  2. 돈은 쓸 수 있는 양이 정해져 있습니다.
  3. 먼저 지금 꼭 필요한지 생각합니다.
  4. 원하는 물건도 나쁜 것은 아닙니다. 다만 순서를 정합니다.
  5. 오늘은 사기 전에 한 번 멈추고 묻습니다.
공식 근거·기준일·이용 안내

공식 근거

공식 원문 법령·고시·공식 통계 등 직접 근거 공식 안내 정부·공공기관의 제도 설명

  1. 공식 원문국가교육과정정보센터 · 2022 개정 사회과 및 실과(기술·가정)/정보과 교육과정확인 2026-08-25

    관련 교과의 판단·문제해결 역량과 연결해 활용합니다.

연구소의 집필·평가·접근성 기준은 금융사실의 근거가 아니라 교육 설계기준으로 관리하며, 설계 및 사용 설명서에서 확인할 수 있습니다.

실제 이용 전 확인

  • 판본1.0.0기준일 2026-08-25
  • 공식 확인계약·신청·신고 직전최신 법령과 기관 안내를 다시 확인
  • 개인정보가상사례로 연습실제 계좌·전화번호·피해경험은 적지 않기

이 자료는 일반 교육자료입니다. 개인별 계약·법률·세금·투자 판단은 사실관계와 시점에 따라 달라질 수 있습니다.