안전한 결제와 디지털 도움

왜 이 연령에 가르치는가

휴대전화 결제는 화면이 빠르게 바뀌고 작은 글씨·자동연결 때문에 실수를 알아채기 어렵다. 도움을 받되 비밀번호와 인증번호는 대신 맡기지 않는 경계를 배운다.

선수개념과 예상 오개념

결제와 취소 비밀번호 인증번호

• 개념 이름이 “결제”이면 상품·계약·상황이 달라도 결과는 같다
• 기관 직원에게는 본인확인용 인증번호를 알려 줘도 된다
• 무료 체험을 시작하면 종료 전에 자동결제 알림이 반드시 온다
• 개념 이름이 “도움 사람”이면 상품·계약·상황이 달라도 결과는 같다

핵심 학습성과와 교육과정 연결

• 결제 핵심정보를 짚어 읽는다
• 인증정보와 도움의 경계를 설명한다
• 모르는 화면에서 중단·도움요청을 수행한다

준비물·시간·교실 배치

총 30분 · 가상 사례 · 판독 활동지 · 출구평가지

도입–시범–연습–피드백–정리

1. 도입 5분: 휴대전화 결제는 화면이 빠르게 바뀌고 작은 글씨·자동연결 때문에 실수를 알아채기 어렵다. 도움을 받되 비밀번호와 인증번호는 대신 맡기지 않는 경계를 배운다.
2. 개념 10분: 결제·인증번호·자동결제 관련 내용을 생활 사례로 설명
3. 시범 10분: 금액과 받는 사람을 소리 내어 읽는다 → 반복결제·수수료·다음 결제일을 본다 → 모르면 뒤로 가거나 화면을 닫는다 → 도움 사람과 함께 보되 비밀번호·인증번호는 말하지 않는다 → 결제 뒤 문자·영수증을 확인하고 보관한다
4. 연습 10분: 큰 가상 결제화면에서 금액·받는 사람·반복 여부를 손가락으로 짚고, 모르는 화면에서는 닫기와 도움 요청을 연습한다.
5. 정리 5분: 오늘의 한 행동을 말하거나 기록하고 출구평가 실시

사고과정을 묻는 발문

• 어떤 사실을 확인했나요?
• 그 선택의 총비용과 최악의 결과는 무엇인가요?
• 어떤 권리나 기록이 다음 행동을 가능하게 하나요?

민감정보와 피해경험 보호

• 실제 소득·채무·피해·가족갈등을 공개 발표시키지 않는다
• 특정 회사·상품·수익률을 예시하거나 추천하지 않는다
• 도움이 필요한 학습자는 수업 뒤 비공개 공식 상담 경로로 연결한다

학습자별 조정안

• 웹 20px 이상, 인쇄 18pt 이상, 줄간격 180% 이상, 터치 영역 44px 이상을 적용한다. 한 화면 한 행동, 핵심문장 세 번 반복, 구술·시범 응답을 허용한다.

수행평가와 보충학습

수업 직전 확인

• 법령·제도·연락처·상품요건을 수업일 기준 공식 출처에서 다시 확인합니다.
• 모든 링크와 PDF가 열리는지 확인합니다.
• 가상자료에 실제 개인정보 입력란이 없는지 확인합니다.