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교수자 전용 안내

TEACHER GUIDE · F-06

은퇴 전후 투자위험 조정

중년·은퇴전환기 대상 · 총 50

TEACHER GUIDE

왜 가르치고, 어떻게 가르칠까요?

정답 전달보다 사고과정과 실제 수행을 관찰하고, 실제 피해·가정형편·개인정보는 수업에서 분리합니다.

  1. 01

    왜 이 연령에 가르치는가

    은퇴 직전과 초기에 큰 손실이 나고 생활비까지 인출하면 같은 평균수익률이어도 자산이 더 빨리 줄 수 있습니다. 수익률 목표뿐 아니라 생활비 완충자금과 매도순서를 정해야 합니다.

  2. 02

    선수개념과 예상 오개념

    수익률 순서위험: 초기의 손실과 인출이 겹쳐 자산수명을 크게 줄이는 위험입니다. 생활비 완충자금: 시장하락 때 위험자산을 급히 팔지 않도록 마련한 유동자금입니다. 재조정: 목표 비중에서 벗어난 자산을 정한 기준에 따라 다시 맞추는 행동입니다.

    • 장기 평균수익률이 같으면 손실이 난 시점은 중요하지 않다
    • 신용한도가 있으면 현금성 완충자금은 필요 없다
    • 시장전망이 맞을 때만 재조정하면 된다
  3. 03

    핵심 학습성과와 교육과정 연결

    • 평균수익률과 순서위험을 구분한다
    • 생활비 완충자금의 역할을 설명한다
    • 재조정과 인출규칙을 작성한다
  4. 04

    준비물·시간·교실 배치

    50분 · 가상 사례 · 비교 활동지 · 출구평가지

  5. 05

    도입–시범–연습–피드백–정리

    1. 도입 5분: 은퇴 직전과 초기에 큰 손실이 나고 생활비까지 인출하면 같은 평균수익률이어도 자산이 더 빨리 줄 수 있습니다. 수익률 목표뿐 아니라 생활비 완충자금과 매도순서를 정해야 합니다.
    2. 개념 10분: 수익률 순서위험·생활비 완충자금·재조정을 생활사례로 설명
    3. 시범 10분: 필수생활비와 투자목표를 구분한다 → 가까운 기간의 인출예정액을 표시한다 → 큰 손실 때 매도해야 할 자산을 확인한다 → 자산별 역할과 목표비중을 정한다 → 재조정·인출·위험축소 규칙을 문서화한다
    4. 연습 20분: 같은 평균수익률이지만 손실 순서가 다른 두 은퇴 포트폴리오에서 생활비 인출 뒤 잔액을 비교합니다.
    5. 정리 5분: 향후 2년 안에 쓸 돈과 장기투자금을 구분해 표시합니다.
  6. 06

    사고과정을 묻는 발문

    • 어떤 사실을 확인했나요?
    • 지금 선택의 총비용과 최악의 결과는 무엇인가요?
    • 어떤 권리와 기록이 다음 행동을 가능하게 하나요?
  7. 07

    민감정보와 피해경험 보호

    • 실제 소득·자산·채무·피해·가족갈등을 공개 발표시키지 않습니다.
    • 특정 회사·상품·수익률을 추천하지 않습니다.
    • 도움이 필요한 학습자는 수업 뒤 비공개 공식 상담 경로로 연결합니다.
  8. 08

    학습자별 조정안

    • 웹 17px 이상, PDF 11pt 이상을 기본으로 하고 말하기·표시하기·큰글자 자료를 선택할 수 있게 합니다.
  9. 09

    수행평가와 보충학습

    4 · 독립 수행

    가상자료에서 핵심 조건을 찾아 비교하고 선택 이유와 다음 행동을 스스로 설명한다.

    3 · 대체로 수행

    핵심 판단과 행동은 수행하지만 한 단계에서 확인 질문이 필요하다.

    2 · 도움 받아 수행

    보기·예시·질문을 받아 핵심 조건과 다음 행동을 찾는다.

    1 · 재학습 필요

    중요 조건이나 위험 신호를 놓쳐 시범 단계부터 다시 학습한다.

  10. 10

    수업 직전 확인

    • 법령·제도·연락처·상품요건을 수업일 기준 공식 출처에서 다시 확인합니다.
    • 모든 링크와 PDF가 열리는지 확인합니다.
    • 활동지에 실제 개인정보 입력란이 없는지 확인합니다.
TEACHING MATERIALS

교수자용 수업자료

교수자 지도서와 수업 운영에 필요한 활동·평가·음성대본을 한곳에 모았습니다.

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