TEACHER GUIDE · E-05
이직·부업·창업과 소득변동
생활확장·자산형성기 대상 · 총 50분
왜 가르치고, 어떻게 가르칠까요?
정답 전달보다 사고과정과 실제 수행을 관찰하고, 실제 피해·가정형편·개인정보는 수업에서 분리합니다.
- 01
왜 이 연령에 가르치는가
이직·부업·창업은 소득을 늘릴 수 있지만 지급시기, 비용, 세금, 사회보험과 퇴직급여를 바꿉니다. 예상매출을 가계소득처럼 쓰기 전에 실제로 쓸 수 있는 돈을 분리해야 합니다.
- 02
선수개념과 예상 오개념
소득공백: 이전 소득이 끝난 뒤 새 소득이 실제 들어올 때까지의 기간입니다. 매출과 이익: 매출에서 사업비용을 빼야 사업에서 남는 금액을 알 수 있습니다. 세금준비금: 향후 신고·납부에 대비해 별도로 남겨 두는 돈입니다.
- 연봉이 오르면 이직기간의 현금흐름은 중요하지 않다
- 입금된 매출은 모두 생활비로 쓸 수 있다
- 원천징수된 금액이 있으면 추가 신고나 확인은 필요 없다
- 03
핵심 학습성과와 교육과정 연결
- 세전수입과 가처분소득을 구분한다
- 사업자금과 생활비를 분리한다
- 소득공백에 필요한 안전자금을 계산한다
- 04
준비물·시간·교실 배치
총 50분 · 가상 사례 · 비교 활동지 · 출구평가지
- 05
도입–시범–연습–피드백–정리
- 도입 5분: 이직·부업·창업은 소득을 늘릴 수 있지만 지급시기, 비용, 세금, 사회보험과 퇴직급여를 바꿉니다. 예상매출을 가계소득처럼 쓰기 전에 실제로 쓸 수 있는 돈을 분리해야 합니다.
- 개념 10분: 소득공백·매출과 이익·세금준비금을 생활사례로 설명
- 시범 10분: 이전 소득 종료일과 새 소득 입금일을 표시한다 → 세전수입에서 비용·세금·보험을 분리한다 → 사업자금과 가계생활비 계좌를 나눈다 → 기본·보수·악화 세 가지 매출을 계산한다 → 중단 기준과 상담할 공식 창구를 정한다
- 연습 20분: 가상 이직자와 부업자의 6개월 입출금표에서 소득공백과 실제 가처분소득을 계산합니다.
- 정리 5분: 내 소득원의 지급일·비용·세금 확인사항을 각각 적습니다.
- 06
사고과정을 묻는 발문
- 어떤 사실을 확인했나요?
- 지금 선택의 총비용과 최악의 결과는 무엇인가요?
- 어떤 권리와 기록이 다음 행동을 가능하게 하나요?
- 07
민감정보와 피해경험 보호
- 실제 소득·자산·채무·피해·가족갈등을 공개 발표시키지 않습니다.
- 특정 회사·상품·수익률을 추천하지 않습니다.
- 도움이 필요한 학습자는 수업 뒤 비공개 공식 상담 경로로 연결합니다.
- 08
학습자별 조정안
- 웹 17px 이상, PDF 11pt 이상을 기본으로 하고 말하기·표시하기·큰글자 자료를 선택할 수 있게 합니다.
- 09
수행평가와 보충학습
4 · 독립 수행 가상자료에서 핵심 조건을 찾아 비교하고 선택 이유와 다음 행동을 스스로 설명한다.
3 · 대체로 수행 핵심 판단과 행동은 수행하지만 한 단계에서 확인 질문이 필요하다.
2 · 도움 받아 수행 보기·예시·질문을 받아 핵심 조건과 다음 행동을 찾는다.
1 · 재학습 필요 중요 조건이나 위험 신호를 놓쳐 시범 단계부터 다시 학습한다.
- 10
수업 직전 확인
- 법령·제도·연락처·상품요건을 수업일 기준 공식 출처에서 다시 확인합니다.
- 모든 링크와 PDF가 열리는지 확인합니다.
- 활동지에 실제 개인정보 입력란이 없는지 확인합니다.
교수자용 수업자료
교수자 지도서와 수업 운영에 필요한 활동·평가·음성대본을 한곳에 모았습니다.