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교수자 전용 안내

TEACHER GUIDE · E-03

공동생활과 가족금융의 규칙

생활확장·자산형성기 대상 · 총 50

TEACHER GUIDE

왜 가르치고, 어떻게 가르칠까요?

정답 전달보다 사고과정과 실제 수행을 관찰하고, 실제 피해·가정형편·개인정보는 수업에서 분리합니다.

  1. 01

    왜 이 연령에 가르치는가

    함께 생활한다고 모든 돈과 책임이 자동으로 공동이 되는 것은 아닙니다. 생활비 분담, 공동목표, 각자의 채무와 가족지원 범위를 미리 합의하고 기록해야 갈등과 위험을 줄일 수 있습니다.

  2. 02

    선수개념과 예상 오개념

    공동재무 규칙: 공동지출·저축·의사결정의 기준을 합의한 기록입니다. 연대보증: 주채무자와 별도로 보증인이 채무를 부담할 수 있는 계약입니다. 금융통제: 상대방의 돈·계정·정보를 동의 없이 제한하거나 사용하는 행위입니다.

    • 가족끼리는 돈의 규칙을 문서로 남기면 신뢰가 없는 것이다
    • 가족을 위한 보증은 이름만 빌려주는 절차다
    • 가족의 금융정보는 동의 없이 확인해도 된다
  3. 03

    핵심 학습성과와 교육과정 연결

    • 공동지출과 개인재산을 구분한다
    • 보증과 명의대여의 책임을 설명한다
    • 동의·기록·재협의를 포함한 공동재무 규칙을 만든다
  4. 04

    준비물·시간·교실 배치

    50분 · 가상 사례 · 비교 활동지 · 출구평가지

  5. 05

    도입–시범–연습–피드백–정리

    1. 도입 5분: 함께 생활한다고 모든 돈과 책임이 자동으로 공동이 되는 것은 아닙니다. 생활비 분담, 공동목표, 각자의 채무와 가족지원 범위를 미리 합의하고 기록해야 갈등과 위험을 줄일 수 있습니다.
    2. 개념 10분: 공동재무 규칙·연대보증·금융통제을 생활사례로 설명
    3. 시범 10분: 공동지출과 개인지출을 구분한다 → 공동목표와 분담기준을 정한다 → 각자의 기존 채무와 정기지원 범위를 공유한다 → 보증·명의·계정은 별도 동의가 필요함을 확인한다 → 정기적으로 재협의할 날짜를 적는다
    4. 연습 20분: 가상 동거가구의 생활비·부채·가족지원 상황을 보고 공동재무 합의서의 항목과 의사결정 한도를 정합니다.
    5. 정리 5분: 공동생활에서 함께 정할 돈의 규칙 세 가지를 적습니다.
  6. 06

    사고과정을 묻는 발문

    • 어떤 사실을 확인했나요?
    • 지금 선택의 총비용과 최악의 결과는 무엇인가요?
    • 어떤 권리와 기록이 다음 행동을 가능하게 하나요?
  7. 07

    민감정보와 피해경험 보호

    • 실제 소득·자산·채무·피해·가족갈등을 공개 발표시키지 않습니다.
    • 특정 회사·상품·수익률을 추천하지 않습니다.
    • 도움이 필요한 학습자는 수업 뒤 비공개 공식 상담 경로로 연결합니다.
  8. 08

    학습자별 조정안

    • 웹 17px 이상, PDF 11pt 이상을 기본으로 하고 말하기·표시하기·큰글자 자료를 선택할 수 있게 합니다.
  9. 09

    수행평가와 보충학습

    4 · 독립 수행

    가상자료에서 핵심 조건을 찾아 비교하고 선택 이유와 다음 행동을 스스로 설명한다.

    3 · 대체로 수행

    핵심 판단과 행동은 수행하지만 한 단계에서 확인 질문이 필요하다.

    2 · 도움 받아 수행

    보기·예시·질문을 받아 핵심 조건과 다음 행동을 찾는다.

    1 · 재학습 필요

    중요 조건이나 위험 신호를 놓쳐 시범 단계부터 다시 학습한다.

  10. 10

    수업 직전 확인

    • 법령·제도·연락처·상품요건을 수업일 기준 공식 출처에서 다시 확인합니다.
    • 모든 링크와 PDF가 열리는지 확인합니다.
    • 활동지에 실제 개인정보 입력란이 없는지 확인합니다.
TEACHING MATERIALS

교수자용 수업자료

교수자 지도서와 수업 운영에 필요한 활동·평가·음성대본을 한곳에 모았습니다.

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