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교수자 전용 안내

TEACHER GUIDE · E-01

내 재무상태와 우선순위

생활확장·자산형성기 대상 · 총 50

TEACHER GUIDE

왜 가르치고, 어떻게 가르칠까요?

정답 전달보다 사고과정과 실제 수행을 관찰하고, 실제 피해·가정형편·개인정보는 수업에서 분리합니다.

  1. 01

    왜 이 연령에 가르치는가

    소득이 늘어도 주거비·대출·보험·가족지출이 함께 늘면 어디부터 손봐야 하는지 보이지 않습니다. 통장 잔액이 아니라 가계 전체의 자산·부채·현금흐름을 같은 기준일에 확인해야 합니다.

  2. 02

    선수개념과 예상 오개념

    순자산: 자산에서 부채를 뺀 금액입니다. 현금흐름: 일정 기간 들어온 돈과 나간 돈의 흐름입니다. 비상자금: 예상하지 못한 소득중단과 지출에 대응할 유동자금입니다.

    • 자산이 많으면 현금흐름은 확인하지 않아도 된다
    • 월말 잔액이 남으면 비정기지출은 따로 적지 않아도 된다
    • 신용카드 한도나 마이너스통장이 비상자금이다
  3. 03

    핵심 학습성과와 교육과정 연결

    • 순자산과 현금흐름의 차이를 설명한다
    • 비상자금과 투자자금을 구분한다
    • 재무상태에서 먼저 고칠 한 가지를 근거와 함께 정한다
  4. 04

    준비물·시간·교실 배치

    50분 · 가상 사례 · 비교 활동지 · 출구평가지

  5. 05

    도입–시범–연습–피드백–정리

    1. 도입 5분: 소득이 늘어도 주거비·대출·보험·가족지출이 함께 늘면 어디부터 손봐야 하는지 보이지 않습니다. 통장 잔액이 아니라 가계 전체의 자산·부채·현금흐름을 같은 기준일에 확인해야 합니다.
    2. 개념 10분: 순자산·현금흐름·비상자금을 생활사례로 설명
    3. 시범 10분: 기준일을 정해 자산과 부채를 적는다 → 최근 12개월 수입과 지출을 고정·변동·비정기로 나눈다 → 비상자금과 1년 안의 큰 지출을 표시한다 → 부채·보장·투자의 우선순위를 정한다 → 한 달 뒤 다시 확인할 지표를 고른다
    4. 연습 20분: 가상가구의 자산·부채·12개월 거래표로 순자산과 월평균 현금흐름을 계산하고 우선순위 세 가지를 정합니다.
    5. 정리 5분: 내 금융자산·부채·월 고정지출을 한 장에 적습니다.
  6. 06

    사고과정을 묻는 발문

    • 어떤 사실을 확인했나요?
    • 지금 선택의 총비용과 최악의 결과는 무엇인가요?
    • 어떤 권리와 기록이 다음 행동을 가능하게 하나요?
  7. 07

    민감정보와 피해경험 보호

    • 실제 소득·자산·채무·피해·가족갈등을 공개 발표시키지 않습니다.
    • 특정 회사·상품·수익률을 추천하지 않습니다.
    • 도움이 필요한 학습자는 수업 뒤 비공개 공식 상담 경로로 연결합니다.
  8. 08

    학습자별 조정안

    • 웹 17px 이상, PDF 11pt 이상을 기본으로 하고 말하기·표시하기·큰글자 자료를 선택할 수 있게 합니다.
  9. 09

    수행평가와 보충학습

    4 · 독립 수행

    가상자료에서 핵심 조건을 찾아 비교하고 선택 이유와 다음 행동을 스스로 설명한다.

    3 · 대체로 수행

    핵심 판단과 행동은 수행하지만 한 단계에서 확인 질문이 필요하다.

    2 · 도움 받아 수행

    보기·예시·질문을 받아 핵심 조건과 다음 행동을 찾는다.

    1 · 재학습 필요

    중요 조건이나 위험 신호를 놓쳐 시범 단계부터 다시 학습한다.

  10. 10

    수업 직전 확인

    • 법령·제도·연락처·상품요건을 수업일 기준 공식 출처에서 다시 확인합니다.
    • 모든 링크와 PDF가 열리는지 확인합니다.
    • 활동지에 실제 개인정보 입력란이 없는지 확인합니다.
TEACHING MATERIALS

교수자용 수업자료

교수자 지도서와 수업 운영에 필요한 활동·평가·음성대본을 한곳에 모았습니다.

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