TEACHER GUIDE · D-06
보험과 생활위험
대학·군복무·취업·자취·첫 계약을 시작하는 청년과 첫 소득자 대상 · 총 50분
왜 가르치고, 어떻게 가르칠까요?
정답 전달보다 사고과정과 실제 수행을 관찰하고, 실제 피해·가정형편·개인정보는 수업에서 분리합니다.
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왜 이 연령에 가르치는가
첫 취업·독립 때 권유받는 보험은 소득과 위험이 아직 변하는 시기와 만난다. 보장 필요보다 저축·환급 설명만 들으면 장기간 비용과 해지 손실을 놓칠 수 있다.
- 02
선수개념과 예상 오개념
위험의 가능성과 크기 보험료 사회보험
- 보험료를 냈으면 모든 사고와 질병이 보장된다
- 보험 가입 뒤 생긴 사고는 면책·제외 조건과 관계없이 모두 보상된다
- 갱신형 보험은 갱신 때도 보험료와 조건이 처음과 같다
- 보험을 중도 해지하면 낸 보험료 전액을 돌려받는다
- 03
핵심 학습성과와 교육과정 연결
- 생활위험의 우선순위를 정한다
- 보험설명서 핵심조건을 판독한다
- 불완전판매 의심 시 기록과 공식 절차를 찾는다
- 04
준비물·시간·교실 배치
총 50분 · 가상 사례 · 판독 활동지 · 출구평가지
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도입–시범–연습–피드백–정리
- 도입 5분: 첫 취업·독립 때 권유받는 보험은 소득과 위험이 아직 변하는 시기와 만난다. 보장 필요보다 저축·환급 설명만 들으면 장기간 비용과 해지 손실을 놓칠 수 있다.
- 개념 10분: 보장범위·면책·제외·갱신 관련 내용을 생활 사례로 설명
- 시범 10분: 내가 감당하기 어려운 큰 위험을 고른다 → 사회보험·기존 보장을 먼저 확인한다 → 보장·제외·자기부담·대기기간을 표시한다 → 보험료의 장기 지속가능성과 갱신을 본다 → 해지·철회·분쟁 권리는 상품·조건·기간을 공식 확인한다
- 연습 20분: 가상 보험설명서에서 보장·제외·갱신·해지 네 항목을 판독하고 가입·보류·질문을 정한다.
- 정리 5분: 오늘의 한 행동을 말하거나 기록하고 출구평가 실시
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사고과정을 묻는 발문
- 어떤 사실을 확인했나요?
- 그 선택의 총비용과 최악의 결과는 무엇인가요?
- 어떤 권리나 기록이 다음 행동을 가능하게 하나요?
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민감정보와 피해경험 보호
- 실제 소득·채무·피해·가족갈등을 공개 발표시키지 않는다
- 특정 회사·상품·수익률을 예시하거나 추천하지 않는다
- 도움이 필요한 학습자는 수업 뒤 비공개 공식 상담 경로로 연결한다
- 08
학습자별 조정안
- 웹 16px 이상, PDF 10.5pt 이상을 기본으로 한다. 모바일에서 한 손으로 서식을 작성할 수 있게 하고 계산식은 풀이 예를 함께 제공한다.
- 09
수행평가와 보충학습
4 · 독립 수행 과제 '가상 위험지도와 보험설명서를 대조해 필요·중복·제외·추가질문을 표시한다.'를 근거와 순서에 맞게 혼자 수행하고 선택 이유를 설명한다.
3 · 대체로 수행 핵심 단계는 수행하나 한 단계의 보완 질문이 필요하다.
2 · 도움 받아 수행 보기·예시·교수자의 질문을 받아 핵심 행동을 수행한다.
1 · 재학습 필요 위험한 선택을 구분하거나 다음 행동을 정하지 못해 시범부터 다시 학습한다.
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수업 직전 확인
- 법령·제도·연락처·상품요건을 수업일 기준 공식 출처에서 다시 확인합니다.
- 모든 링크와 PDF가 열리는지 확인합니다.
- 가상자료에 실제 개인정보 입력란이 없는지 확인합니다.
교수자용 수업자료
교수자 지도서와 수업 운영에 필요한 활동·평가·음성대본을 한곳에 모았습니다.