1
00:00:00,050 --> 00:00:03,845
나래와 준은 엄마와 은행에 다녀왔어요.

2
00:00:03,845 --> 00:00:11,345
기다리는 동안 나래는 자신이 맡긴 돈이 커다란 금고 안에서 그대로 기다리는지
궁금했어요.

3
00:00:11,345 --> 00:00:16,630
준은 사람마다 이름이 붙은 봉투가 줄지어 있을 것 같다고 했지요.

4
00:00:16,630 --> 00:00:21,970
엄마는 은행이 단순히 봉투를 보관하는 곳만은 아니라고 했어요.

5
00:00:21,970 --> 00:00:29,103
돈을 맡기고 찾는 일 외에도 사람들의 결제와 자금 이용을 돕는 여러 역할이
있었어요.

6
00:00:29,103 --> 00:00:34,389
아이들은 교실의 모형 마을에서 그 일을 알아보기로 했어요.

7
00:00:34,490 --> 00:00:38,584
준은 은행 그림 옆에 큰 금고를 그렸어요.

8
00:00:38,584 --> 00:00:46,220
선생님은 금고가 은행의 한 모습을 보여 줄 수는 있지만 모든 일을 설명하지는
못한다고 했어요.

9
00:00:46,220 --> 00:00:52,850
계좌의 돈은 이름이 붙은 종이 봉투와 똑같은 방식으로 보관되는 것이
아니었어요.

10
00:00:52,850 --> 00:00:59,440
나래는 자기에게 돌려줄 은행의 약속과 거래 기록이 중요하다는 말을 떠올렸어요.

11
00:00:59,440 --> 00:01:06,179
금고 그림만으로 이해했던 자리에 기록장과 결제 화살표도 놓아 보기로 했어요.

12
00:01:06,290 --> 00:01:11,539
선생님은 가정, 은행, 빵집 모형을 놓았어요.

13
00:01:11,539 --> 00:01:16,322
가정 역할은 돈을 맡기고 필요할 때 쓰고 싶어 했어요.

14
00:01:16,322 --> 00:01:20,873
빵집 역할은 새 오븐을 마련할 자금이 필요했어요.

15
00:01:20,873 --> 00:01:28,033
은행 역할은 예금과 대출, 결제를 다루며 여러 사람의 자금 이용을 연결했어요.

16
00:01:28,033 --> 00:01:33,862
실제 은행 운영의 모든 과정을 그대로 재현하는 놀이는 아니었어요.

17
00:01:33,862 --> 00:01:39,419
아이들은 누가 누구에게 어떤 약속을 하는지 살펴보기로 했어요.

18
00:01:39,419 --> 00:01:43,876
실제 계좌나 대출 신청은 사용하지 않았어요.

19
00:01:43,994 --> 00:01:50,710
빵집 역할의 어른은 새 오븐이 있으면 빵을 굽는 일을 바꿀 수 있다고
설명했어요.

20
00:01:50,710 --> 00:01:56,947
그러나 새 기계를 산다고 빵이 반드시 더 많이 팔리는 것은 아니었어요.

21
00:01:56,947 --> 00:02:02,911
어떤 지출이 필요하고 앞으로 어떤 수입을 예상하는지 살펴야 했지요.

22
00:02:02,911 --> 00:02:08,482
준은 은행이 오븐 그림만 보고 바로 돈을 내주는지 물었어요.

23
00:02:08,482 --> 00:02:16,933
선생님은 돈이 필요한 이유뿐 아니라 갚을 능력과 위험, 관련 조건을 확인하는
일이 중요하다고 했어요.

24
00:02:17,042 --> 00:02:22,671
가정 역할의 돈을 맡긴 기록은 은행의 예금 기록장에 남았어요.

25
00:02:22,671 --> 00:02:29,234
은행이 다른 업무를 한다고 예금자의 잔액을 마음대로 지우는 것은 아니었지요.

26
00:02:29,234 --> 00:02:34,410
예금자가 누구에게 돈을 돌려 달라고 할지도 중요했어요.

27
00:02:34,410 --> 00:02:39,247
빵집에서 직접 자기 돈을 찾아오는 구조는 아니었어요.

28
00:02:39,247 --> 00:02:44,370
나래는 예금자와 은행 사이에 돌아오는 화살표를 그렸어요.

29
00:02:44,370 --> 00:02:49,804
조건에 맞게 예금을 돌려줄 의무는 은행 쪽의 약속이었어요.

30
00:02:49,922 --> 00:02:57,603
선생님은 은행이 대출을 실행하며 차입자의 계좌에 금액을 기록하는 간단한 모습을
보여 주었어요.

31
00:02:57,603 --> 00:03:04,723
차입자가 사용할 수 있는 예금이 생기는 동시에, 은행에 갚아야 할 대출도
생겼어요.

32
00:03:04,723 --> 00:03:10,633
통장 숫자만 늘었다고 그만큼 공짜 재산이 생긴 것은 아니었지요.

33
00:03:10,633 --> 00:03:15,551
준은 계좌 카드 옆에 갚을 의무 카드를 함께 놓았어요.

34
00:03:15,551 --> 00:03:22,576
실제 은행은 예금 봉투 하나를 그대로 빵집에 건네는 모습만으로 설명할 수
없었어요.

35
00:03:22,682 --> 00:03:29,453
나래는 계좌에 숫자를 적을 수 있으면 은행이 얼마든지 대출할 수 있는지
물었어요.

36
00:03:29,453 --> 00:03:32,781
선생님은 그렇지 않다고 했어요.

37
00:03:32,781 --> 00:03:41,423
은행은 손실에 대비할 자본, 필요한 지급 자금, 갚을 가능성과 여러 규칙을
함께 살펴야 해요.

38
00:03:41,423 --> 00:03:45,974
다른 은행으로 돈을 보내는 결제도 처리해야 하지요.

39
00:03:45,974 --> 00:03:51,790
단지 기록장을 크게 만든다고 모든 조건이 해결되지는 않았어요.

40
00:03:51,790 --> 00:03:57,442
아이들은 은행 모형 옆에 규칙책과 균형 저울 그림을 놓았어요.

41
00:03:57,554 --> 00:04:02,572
준은 처음 그린 이름표 봉투를 모형 마을에서 치웠어요.

42
00:04:02,572 --> 00:04:11,662
예금과 대출이 연결된다는 설명이 특정 예금자의 봉투를 특정 가게에 그대로
전달한다는 뜻은 아니었어요.

43
00:04:11,662 --> 00:04:16,906
은행의 기록과 의무, 자금 관리가 함께 움직였지요.

44
00:04:16,906 --> 00:04:25,711
나래는 자신이 맡긴 돈이 어느 오븐 한 대로 바뀌어 있으니 그 오븐을
돌려받는다는 생각도 하지 않기로 했어요.

45
00:04:25,711 --> 00:04:32,572
모형은 역할을 보여 주는 도움일 뿐, 실제 제도를 전부 담는 것은 아니었어요.

46
00:04:32,690 --> 00:04:38,183
빵집 역할은 마련한 자금으로 오븐을 구입하는 장면을 만들었어요.

47
00:04:38,183 --> 00:04:42,531
실제 오븐은 어른이 안전하게 사용하는 기계예요.

48
00:04:42,531 --> 00:04:47,518
오븐이 있다고 빵이 저절로 만들어지는 것은 아니었어요.

49
00:04:47,518 --> 00:04:52,477
재료와 시간, 기술과 손님의 선택도 필요했지요.

50
00:04:52,477 --> 00:05:01,539
나래는 금융이 필요한 일을 도울 수 있지만 그 자체가 모든 물건과 서비스를
만들어 내는 것은 아니라고 생각했어요.

51
00:05:01,539 --> 00:05:07,192
돈의 기록과 실제 일을 하는 과정이 모형 마을에서 함께 보였어요.

52
00:05:07,298 --> 00:05:11,392
빵집 역할은 상환 일정표를 살펴보았어요.

53
00:05:11,392 --> 00:05:16,650
얼마를 어떤 조건으로 언제 갚을지 정한 약속이 있었지요.

54
00:05:16,650 --> 00:05:23,145
대출에는 이자나 다른 비용이 있을 수 있으므로 실제 조건을 확인해야 해요.

55
00:05:23,145 --> 00:05:28,308
이번 모형에서는 특정 금리나 상품을 추천하지 않았어요.

56
00:05:28,308 --> 00:05:33,199
준은 빵집에서 은행으로 돌아가는 화살표를 놓았어요.

57
00:05:33,199 --> 00:05:40,305
돈을 받아 쓰는 장면만 보여 주고 이야기를 끝내면 중요한 약속이 빠진다는 것을
알았어요.

58
00:05:40,418 --> 00:05:45,354
모형 놀이에서 어떤 날은 손님 카드가 적게 나왔어요.

59
00:05:45,354 --> 00:05:49,906
빵집의 수입이 처음 예상과 달라질 수 있었지요.

60
00:05:49,906 --> 00:05:54,417
은행은 이런 상환 위험을 살피고 관리해야 해요.

61
00:05:54,417 --> 00:05:59,621
모든 대출이 반드시 계획대로 갚아지는 것은 아니니까요.

62
00:05:59,621 --> 00:06:06,496
그렇다고 예금자와 차입자가 서로 직접 문제를 해결하라는 뜻은 아니었어요.

63
00:06:06,496 --> 00:06:11,278
선생님은 각각의 계약과 책임이 있다고 설명했어요.

64
00:06:11,278 --> 00:06:16,686
아이들은 연결된 역할과 서로 다른 의무를 함께 보았어요.

65
00:06:16,802 --> 00:06:20,842
나래가 모형 오븐 가게를 은행 옆에 놓았어요.

66
00:06:20,842 --> 00:06:26,372
빵집이 오븐값을 보내고 거래가 이루어지는 과정도 필요했어요.

67
00:06:26,372 --> 00:06:33,505
은행은 돈을 맡기고 빌려주는 것뿐 아니라 지급과 결제가 이루어지도록 돕기도
해요.

68
00:06:33,505 --> 00:06:39,605
다른 금융기관과 연결되는 과정에는 별도의 자금과 절차가 있어요.

69
00:06:39,605 --> 00:06:44,836
오늘 놀이에서는 그 복잡한 계산을 모두 하지 않았어요.

70
00:06:44,836 --> 00:06:51,467
다만 은행을 금고 하나로만 이해하면 이런 연결을 놓칠 수 있다는 점을
살폈어요.

71
00:06:51,578 --> 00:06:56,637
나래는 모형 마을에 서로 다른 색의 화살표를 놓았어요.

72
00:06:56,637 --> 00:07:05,658
하나는 예금자와 은행 사이의 맡김과 반환, 다른 하나는 은행과 차입자 사이의
대출과 상환을 나타냈어요.

73
00:07:05,658 --> 00:07:12,004
준은 빵집과 기계 판매자 사이에 물건값 결제 화살표를 추가했어요.

74
00:07:12,004 --> 00:07:15,754
모든 화살표가 같은 뜻은 아니었지요.

75
00:07:15,754 --> 00:07:22,669
돈을 맡기는 것, 빌리는 것, 물건값을 내는 것은 각각 다른 관계였어요.

76
00:07:22,669 --> 00:07:27,275
이름을 붙이니 복잡했던 그림이 조금씩 읽혔어요.

77
00:07:27,386 --> 00:07:34,591
선생님이 예금자가 자기 예금의 이용 조건을 알고 싶으면 누구에게 물어야 하는지
물었어요.

78
00:07:34,591 --> 00:07:40,950
아이들은 보호자와 함께 해당 금융회사의 공식 안내를 확인한다고 답했어요.

79
00:07:40,950 --> 00:07:45,733
모형 빵집에 가서 자기 돈을 달라고 하지는 않을 거예요.

80
00:07:45,733 --> 00:07:51,466
차입자는 자신의 대출 조건을 해당 금융회사와 확인해야 하겠지요.

81
00:07:51,466 --> 00:07:56,915
각자의 약속을 구별하면 질문할 상대도 더 분명해졌어요.

82
00:07:56,915 --> 00:08:01,548
오늘은 실제 금융거래를 하자는 수업이 아니었어요.

83
00:08:01,658 --> 00:08:06,445
준은 은행에서 돈을 빌리는 가상 장면을 다시 그렸어요.

84
00:08:06,445 --> 00:08:12,899
사용할 수 있는 계좌 금액만 그리지 않고 갚을 의무 카드도 함께 놓았어요.

85
00:08:12,899 --> 00:08:19,543
나래는 예금자의 기록이 그대로 남는 모습과 은행의 반환 약속을 표시했어요.

86
00:08:19,543 --> 00:08:25,806
두 사람은 모형이 실제 제도의 일부만 보여 준다고 그림 아래에 적었어요.

87
00:08:25,806 --> 00:08:32,179
여러분도 세 역할을 놓고 누가 누구에게 어떤 약속을 하는지 설명해 볼까요?

88
00:08:32,179 --> 00:08:35,589
특정 상품을 고를 필요는 없어요.

89
00:08:35,690 --> 00:08:43,031
처음에는 큰 금고 하나였던 준의 그림에 기록장과 가게, 여러 화살표가
생겼어요.

90
00:08:43,031 --> 00:08:53,235
은행은 예금, 대출, 결제를 통해 사람들의 자금 이용을 연결하고 그 과정의
위험과 의무를 관리하는 곳이었어요.

91
00:08:53,235 --> 00:08:59,173
나래는 맡긴 돈이 잠만 자는지 묻던 질문에서 한 걸음 더 나아갔어요.

92
00:08:59,173 --> 00:09:04,295
계좌의 숫자 뒤에는 누군가의 권리와 의무가 함께 있어요.

93
00:09:04,295 --> 00:09:09,743
그 약속을 살피는 눈으로 다음 은행 이야기를 만나기로 했어요.