1
00:00:00,050 --> 00:00:04,688
준은 문구점 진열장에서 작은 로봇을 보았어요.

2
00:00:04,687 --> 00:00:09,348
손을 흔들고 불빛을 반짝이는 장난감이었어요.

3
00:00:09,348 --> 00:00:14,022
옆에는 손으로 밀어 움직이는 자동차도 있었지요.

4
00:00:14,022 --> 00:00:19,552
준은 로봇의 가격표를 보고 생각보다 살 만하다고 말했어요.

5
00:00:19,552 --> 00:00:23,899
엄마는 어떤 점이 재미있어 보이는지 물었어요.

6
00:00:23,899 --> 00:00:27,663
준은 움직임과 불빛이라고 답했지요.

7
00:00:27,663 --> 00:00:32,418
나래는 로봇 아래 작은 배터리 그림을 발견했어요.

8
00:00:32,418 --> 00:00:39,049
장난감을 처음 사는 돈 말고, 움직이며 쓰는 데 또 필요한 것이 있을까요?

9
00:00:39,049 --> 00:00:43,193
세 사람은 상자 설명을 함께 보기로 했어요.

10
00:00:43,298 --> 00:00:49,647
가상의 로봇 상자에는 처음 쓸 건전지가 들어 있지 않다고 적혀 있었어요.

11
00:00:49,647 --> 00:00:54,185
준은 로봇을 사면 바로 작동할 줄 알았어요.

12
00:00:54,185 --> 00:00:59,661
엄마는 제품마다 포함된 물건이 다르니 확인해야 한다고 했어요.

13
00:00:59,661 --> 00:01:06,658
나래는 본체, 처음 필요한 부품, 따로 사야 하는 물건을 나누어 적었어요.

14
00:01:06,658 --> 00:01:12,705
오늘 이야기의 가격과 사용 횟수는 비교 연습을 위해 정한 가정이에요.

15
00:01:12,705 --> 00:01:20,164
실제 제품을 추천하거나 실제 건전지가 얼마나 오래 가는지 알려주는 숫자는
아니었어요.

16
00:01:20,164 --> 00:01:23,887
조건을 정한 뒤에 계산을 시작했어요.

17
00:01:24,002 --> 00:01:30,514
로봇값은 팔천 원, 맞는 건전지 한 묶음은 이천 원이라고 가정했어요.

18
00:01:30,514 --> 00:01:34,563
처음 사용하려면 모두 만 원이 필요했지요.

19
00:01:34,563 --> 00:01:41,398
준은 가격표의 팔천 원만 보고 생각한 것보다 필요한 돈이 늘었다는 것을
알았어요.

20
00:01:41,398 --> 00:01:47,756
엄마는 배달비나 다른 필수 물건이 있다면 그것도 살펴야 한다고 했어요.

21
00:01:47,756 --> 00:01:52,213
오늘 연습에서는 다른 비용은 없다고 정했어요.

22
00:01:52,213 --> 00:01:58,313
나래는 처음 드는 돈이라는 칸에 본체와 건전지 값을 함께 적었어요.

23
00:01:58,313 --> 00:02:03,680
값싼 물건처럼 보여도 시작 비용부터 달라질 수 있었어요.

24
00:02:03,794 --> 00:02:11,747
엄마는 건전지처럼 쓰면서 닳거나 다 쓰면 바꾸는 물건을 소모품이라고 부르기도
한다고 했어요.

25
00:02:11,747 --> 00:02:15,850
준은 프린터의 종이와 잉크를 떠올렸어요.

26
00:02:15,850 --> 00:02:20,728
나래는 만들기 장난감에 들어가는 재료도 생각했지요.

27
00:02:20,728 --> 00:02:24,994
모든 물건에 같은 소모품이 필요한 것은 아니에요.

28
00:02:24,994 --> 00:02:29,912
얼마나 쓰는지에 따라 드는 비용도 달라질 수 있었어요.

29
00:02:29,912 --> 00:02:39,804
로봇을 사는 날의 지출과 그 뒤 계속 쓰는 동안의 지출을 따로 생각해 보니,
처음 가격표에 보이지 않던 질문이 생겼어요.

30
00:02:39,914 --> 00:02:44,212
준은 로봇과 자동차를 비교해 보고 싶었어요.

31
00:02:44,212 --> 00:02:50,081
엄마는 먼저 얼마 동안 어떻게 사용할지 가정을 맞추자고 했어요.

32
00:02:50,081 --> 00:02:57,296
로봇은 아주 자주 쓰고 자동차는 한 번만 쓴다면 비용을 비교하기 어려울 수
있었지요.

33
00:02:57,296 --> 00:03:04,728
오늘은 같은 기간 동안 즐긴다고 하고, 로봇에는 건전지 세 묶음을 쓴다고
가정했어요.

34
00:03:04,728 --> 00:03:08,994
그 세 묶음에는 첫날 산 한 묶음도 포함돼요.

35
00:03:08,994 --> 00:03:13,994
나래는 처음 건전지를 또 더하지 않도록 표시했어요.

36
00:03:13,994 --> 00:03:19,497
같은 비용을 두 번 세지 않는 것도 중요한 계산 습관이었어요.

37
00:03:19,610 --> 00:03:24,682
건전지 한 묶음이 이천 원이면 세 묶음은 육천 원이에요.

38
00:03:24,682 --> 00:03:30,674
로봇값 팔천 원을 합하면 가정한 기간의 지출은 만사천 원이었어요.

39
00:03:30,674 --> 00:03:36,095
준은 첫날의 만 원에 육천 원을 다시 더하려다가 멈췄어요.

40
00:03:36,095 --> 00:03:41,218
첫날 계산에 건전지 한 묶음이 이미 들어 있었기 때문이에요.

41
00:03:41,218 --> 00:03:47,386
처음 비용 만 원에 나중 두 묶음 사천 원을 더해도 만사천 원이 되었지요.

42
00:03:47,386 --> 00:03:50,484
두 방법의 결과가 같았어요.

43
00:03:50,484 --> 00:03:58,840
엄마는 실제로는 사용량과 가격이 달라질 수 있으니 이 숫자를 보장된 비용으로
생각하지 말라고 했어요.

44
00:03:58,946 --> 00:04:07,048
손으로 미는 자동차는 만이천 원이고, 이번 비교 기간에는 따로 사는 소모품이
없다고 가정했어요.

45
00:04:07,048 --> 00:04:13,638
처음 가격은 로봇보다 높았지만 가정한 총비용은 로봇보다 이천 원 적었어요.

46
00:04:13,638 --> 00:04:21,192
나래는 그렇다고 자동차가 모든 아이에게 더 좋은 선택이라고 정할 수는 없다고
했어요.

47
00:04:21,192 --> 00:04:25,078
할 수 있는 놀이와 재미가 다르기 때문이에요.

48
00:04:25,078 --> 00:04:32,795
준은 비용뿐 아니라 자신이 원하는 기능과 안전, 오래 쓸 수 있는지도
생각해야겠다고 했어요.

49
00:04:32,795 --> 00:04:38,651
계산은 선택을 돕지만 취향과 필요를 대신 결정하지는 않았어요.

50
00:04:38,762 --> 00:04:44,133
나래는 특정 모양의 종이만 들어가는 만들기 기계를 떠올렸어요.

51
00:04:44,133 --> 00:04:51,389
본체를 싸게 사도 전용 재료가 비싸거나 구하기 어려우면 사용이 불편할 수
있었어요.

52
00:04:51,389 --> 00:05:00,954
엄마는 어떤 재료를 쓰는지, 일반 제품과 함께 쓸 수 있는지, 공급이
계속되는지 보호자가 확인할 수 있다고 했어요.

53
00:05:00,954 --> 00:05:06,620
억지로 맞지 않는 부품을 넣으면 고장이 나거나 위험할 수 있었지요.

54
00:05:06,620 --> 00:05:12,462
준은 비슷하게 생겼다는 이유로 아무 건전지나 쓰지 않기로 했어요.

55
00:05:12,462 --> 00:05:17,476
설명서에 맞는 것을 어른과 확인하는 일이 먼저였어요.

56
00:05:17,594 --> 00:05:23,577
준은 충전하는 장난감이면 나중에 돈이 전혀 들지 않는지 물었어요.

57
00:05:23,577 --> 00:05:32,571
엄마는 제품에 따라 충전기나 전기, 배터리 관리가 필요하고 언젠가 수리나
교체가 생길 수도 있다고 했어요.

58
00:05:32,571 --> 00:05:39,242
모든 비용을 정확하게 미리 알 수는 없지만, 알아볼 항목을 적어 둘 수
있었지요.

59
00:05:39,242 --> 00:05:45,587
나래는 충전 방법과 권장 부품을 설명서에서 확인하는 그림을 그렸어요.

60
00:05:45,587 --> 00:05:51,620
어린이가 충전 장치를 뜯거나 뜨거운 배터리를 만지는 활동은 하지 않아요.

61
00:05:51,620 --> 00:05:56,131
비용을 아끼는 생각보다 안전한 사용이 먼저였어요.

62
00:05:56,234 --> 00:06:01,646
준은 얼마 전 한 번 쓰고 상자에 넣어 둔 장난감이 떠올랐어요.

63
00:06:01,646 --> 00:06:05,437
그때도 처음에는 매일 놀 것 같았어요.

64
00:06:05,437 --> 00:06:10,641
엄마는 앞으로 얼마나 쓸지 완벽히 맞힐 수는 없다고 했어요.

65
00:06:10,641 --> 00:06:17,570
다만 지금 가진 비슷한 물건을 얼마나 사용하는지 돌아보면 도움이 될 수
있었지요.

66
00:06:17,570 --> 00:06:23,100
나래는 로봇으로 하고 싶은 놀이를 세 가지 적어 보자고 제안했어요.

67
00:06:23,100 --> 00:06:31,225
준은 구체적인 놀이를 생각하면서 단지 진열장의 불빛이 좋아서 사고 싶었던
것인지도 살폈어요.

68
00:06:31,225 --> 00:06:36,727
오래 쓸 계획은 막연한 다짐보다 실제 쓰임에서 시작했어요.

69
00:06:36,842 --> 00:06:41,860
나래는 책장 아래에 로봇을 둘 자리가 있는지 보았어요.

70
00:06:41,860 --> 00:06:47,933
물건이 늘면 정리하고 닦고 부품을 챙기는 일도 늘어날 수 있었어요.

71
00:06:47,933 --> 00:06:54,455
준은 돈만 계산하면 끝이라고 생각했는데 시간과 공간도 생각할 일이었지요.

72
00:06:54,455 --> 00:07:02,553
엄마는 모든 수고를 돈으로 바꿔 적을 필요는 없지만, 누가 어떻게 관리할지
이야기해 보자고 했어요.

73
00:07:02,553 --> 00:07:08,667
아이들은 작은 부품을 동생이 만지지 못하게 보관하는 방법도 정했어요.

74
00:07:08,667 --> 00:07:14,863
자기 물건을 돌보는 계획은 함께 사는 가족의 생활과도 이어져 있었어요.

75
00:07:14,978 --> 00:07:19,724
준은 로봇이 고장 나면 어떻게 되는지 궁금했어요.

76
00:07:19,724 --> 00:07:26,504
엄마는 실제 제품의 설명서와 보증, 수리 문의 경로를 확인해야 한다고 했어요.

77
00:07:26,504 --> 00:07:31,409
모든 고장을 무료로 고쳐 준다고 단정할 수는 없었어요.

78
00:07:31,409 --> 00:07:36,830
사용 기간과 원인, 제품 조건에 따라 달라질 수 있었지요.

79
00:07:36,830 --> 00:07:42,482
나래는 아직 모르는 수리비를 마음대로 숫자로 넣지 않기로 했어요.

80
00:07:42,482 --> 00:07:47,428
확인된 비용과 예상하기 어려운 부분을 나누어 적었어요.

81
00:07:47,428 --> 00:07:54,806
모르는 것을 모른다고 남겨 두면, 보호자에게 무엇을 물어봐야 할지도
분명해졌어요.

82
00:07:54,914 --> 00:07:58,397
나래는 공책에 세 칸을 그렸어요.

83
00:07:58,397 --> 00:08:10,041
첫 칸에는 물건을 사고 바로 쓰기까지의 비용, 둘째에는 사용하는 동안의 재료와
관리, 셋째에는 수리처럼 생길 수도 있는 비용을 적었어요.

84
00:08:10,041 --> 00:08:13,954
준은 세 번째 칸에 물음표를 남겼어요.

85
00:08:13,954 --> 00:08:19,701
아직 확정되지 않은 돈을 이미 낸 돈처럼 더하지 않기 위해서였어요.

86
00:08:19,701 --> 00:08:26,182
엄마는 계획은 확실한 것과 불확실한 것을 구별하는 데도 도움이 된다고 했어요.

87
00:08:26,182 --> 00:08:32,527
숫자를 많이 적는 것보다 어떤 조건으로 적었는지 아는 것이 더 중요했어요.

88
00:08:32,642 --> 00:08:37,388
준은 집에 있는 작은 자동차를 먼저 꺼내 보기로 했어요.

89
00:08:37,388 --> 00:08:41,777
로봇을 영원히 사지 않겠다는 선언은 아니었어요.

90
00:08:41,777 --> 00:08:47,429
현재 물건으로도 원하는 놀이를 할 수 있는지 알아보려는 것이었지요.

91
00:08:47,429 --> 00:08:52,674
나래가 종이 터널을 만들고 준이 자동차 길을 놓았어요.

92
00:08:52,674 --> 00:08:57,402
새로 돈을 쓰지 않아도 재미있는 놀이가 시작되었어요.

93
00:08:57,402 --> 00:09:04,209
엄마는 나중에 로봇이 여전히 필요하면 오늘 적은 비용 지도를 다시 보자고
했어요.

94
00:09:04,209 --> 00:09:09,766
잠깐 기다리는 시간도 자기 필요를 알아보는 기회가 될 수 있었어요.

95
00:09:09,866 --> 00:09:14,802
놀이가 끝나자 아이들은 작은 부품을 상자에 담았어요.

96
00:09:14,802 --> 00:09:22,751
장난감의 상태를 확인하고, 건전지가 있는 제품의 관리는 보호자가 설명서를 따라
하기로 했어요.

97
00:09:22,751 --> 00:09:28,335
다 쓴 건전지는 어른과 알맞은 수거 방법을 확인해 처리해요.

98
00:09:28,335 --> 00:09:33,634
준은 무조건 오래 쓰는 것만이 목표는 아니라는 말도 들었어요.

99
00:09:33,634 --> 00:09:39,857
손상되어 위험한 물건이라면 사용을 멈추고 어른에게 알려야 했지요.

100
00:09:39,857 --> 00:09:46,922
오래 잘 쓰는 습관은 안전하게 사용할 수 있는 상태를 살피는 일과 함께해야
했어요.

101
00:09:47,042 --> 00:09:51,924
준은 다음에 물건을 볼 때 물어볼 질문을 정했어요.

102
00:09:51,924 --> 00:09:54,275
무엇이 들어 있나요?

103
00:09:54,275 --> 00:09:56,978
따로 무엇을 사야 하나요?

104
00:09:56,978 --> 00:10:01,299
계속 쓰려면 어떤 비용과 관리가 필요한가요?

105
00:10:01,299 --> 00:10:06,163
나래는 비교 기간과 사용량도 함께 적자고 했어요.

106
00:10:06,163 --> 00:10:12,019
값이 싸 보였던 로봇은 아이들에게 가격표 밖의 비용을 알려 주었어요.

107
00:10:12,019 --> 00:10:16,285
오늘 가족이 자주 쓰는 물건 하나를 골라 볼까요?

108
00:10:16,285 --> 00:10:21,177
처음 산 돈 외에 무엇이 계속 필요한지 이야기해 보아요.

109
00:10:21,177 --> 00:10:26,408
정확히 모르는 금액은 지어내지 않고 함께 알아보기로 해요.