1
00:00:00,050 --> 00:00:04,905
토요일 아침, 나래와 준은 엄마와 시장에 갔어요.

2
00:00:04,905 --> 00:00:10,299
엄마가 현금인출기에서 돈을 찾자 준의 눈이 동그래졌어요.

3
00:00:10,299 --> 00:00:13,641
필요하면 여기서 꺼내면 되겠네.

4
00:00:13,641 --> 00:00:16,929
그러면 돈이 모자랄 일이 없잖아.

5
00:00:16,929 --> 00:00:22,364
엄마는 지갑을 닫고 두 아이와 기계에서 조금 떨어졌어요.

6
00:00:22,364 --> 00:00:26,658
이 기계가 우리에게 새 돈을 선물하는 건 아니야.

7
00:00:26,658 --> 00:00:30,842
오늘은 엄마 계좌에 있던 돈을 꺼낸 거란다.

8
00:00:30,842 --> 00:00:33,913
나래는 잠시 생각했어요.

9
00:00:33,913 --> 00:00:38,057
그럼 그 계좌의 돈은 어디에서 온 거예요?

10
00:00:38,057 --> 00:00:42,337
시장으로 향하던 세 사람의 걸음이 느려졌어요.

11
00:00:42,337 --> 00:00:47,187
오늘은 용돈 봉투가 오기 전의 길을 찾아보기로 했어요.

12
00:00:47,306 --> 00:00:51,944
집에 돌아온 엄마는 비어 있는 봉투를 식탁에 놓았어요.

13
00:00:51,943 --> 00:00:56,577
나래가 용돈을 받을 때 보는 것과 같은 봉투였지요.

14
00:00:56,577 --> 00:01:01,685
봉투에 넣기 전에 가족의 돈은 여러 길을 거칠 수 있어.

15
00:01:01,685 --> 00:01:07,514
일을 하고 받은 돈도 있고, 누군가에게 선물로 받은 돈도 있단다.

16
00:01:07,514 --> 00:01:11,726
가족마다 들어오는 길과 시기가 다를 수 있어.

17
00:01:11,726 --> 00:01:15,775
준은 봉투 그림 앞에 물음표를 그렸어요.

18
00:01:15,775 --> 00:01:21,142
엄마는 실제 월급이나 계좌 번호는 적지 않아도 된다고 했어요.

19
00:01:21,142 --> 00:01:28,506
가족의 비밀 숫자를 알아내는 활동이 아니라, 돈이 생기는 까닭을
이해하는 활동이었어요.

20
00:01:28,506 --> 00:01:32,745
두 아이는 오늘 만난 사람들의 일을 떠올렸어요.

21
00:01:32,858 --> 00:01:38,637
시장 빵집에서는 아저씨가 밀가루 묻은 앞치마를 입고 있었어요.

22
00:01:38,637 --> 00:01:43,379
손님이 오기 전부터 반죽을 만들고 굽는 일을 했대요.

23
00:01:43,379 --> 00:01:47,509
빵을 사는 사람은 그 빵에 값을 냈어요.

24
00:01:47,509 --> 00:01:51,572
나래는 종이에 빵과 일하는 손을 그렸어요.

25
00:01:51,572 --> 00:01:55,566
내가 빵을 먹기 전에 누군가 시간을 들였네.

26
00:01:55,566 --> 00:01:59,873
준은 뜨거운 오븐을 보며 한 발 물러섰어요.

27
00:01:59,873 --> 00:02:05,159
아저씨는 아이들이 작업 공간 밖에서 구경하도록 안내했어요.

28
00:02:05,159 --> 00:02:10,838
두 아이가 일을 이해하려고 위험한 일을 직접 해 볼 필요는
없었어요.

29
00:02:10,838 --> 00:02:16,381
빵 냄새 속에는 아침부터 이어진 준비와 기술이 들어 있었어요.

30
00:02:16,490 --> 00:02:20,543
준은 손님들이 낸 돈을 생각하며 말했어요.

31
00:02:20,543 --> 00:02:24,470
빵집에 들어온 돈은 전부 아저씨 용돈이에요?

32
00:02:24,470 --> 00:02:27,337
엄마는 고개를 저었어요.

33
00:02:27,337 --> 00:02:33,546
빵을 만들 재료도 사고, 가게를 사용하는 데 필요한 돈도 내야
한단다.

34
00:02:33,546 --> 00:02:38,750
다른 사람과 함께 일하면 그 일에 대한 돈도 지급해야 하고.

35
00:02:38,750 --> 00:02:42,853
들어온 돈과 필요한 비용을 함께 보아야 하지.

36
00:02:42,853 --> 00:02:47,948
나래는 빵 그림 옆에 밀가루와 가게 그림을 붙였어요.

37
00:02:47,948 --> 00:02:53,424
종이에 들어오는 화살표만 있었는데 나가는 화살표도 생겼어요.

38
00:02:53,424 --> 00:02:59,579
빵을 많이 팔았다는 말만으로 그날 얼마가 남았는지 알 수는
없었어요.

39
00:02:59,690 --> 00:03:03,784
다음 날 두 아이는 엄마와 버스를 탔어요.

40
00:03:03,784 --> 00:03:09,029
기사님은 정류장을 살피며 사람들을 안전하게 태웠어요.

41
00:03:09,029 --> 00:03:12,317
준이 작은 목소리로 물었어요.

42
00:03:12,317 --> 00:03:16,202
기사님은 빵처럼 물건을 파는 게 아닌데요?

43
00:03:16,202 --> 00:03:22,914
엄마는 사람을 필요한 곳까지 데려다주는 일도 다른 사람을 돕는
일이라고 했어요.

44
00:03:22,914 --> 00:03:28,770
물건을 만들거나 팔기도 하고, 필요한 서비스를 제공하기도 하지.

45
00:03:28,770 --> 00:03:32,208
아이들은 내릴 때 인사를 했어요.

46
00:03:32,208 --> 00:03:37,683
버스가 떠난 뒤 나래는 길 그림 옆에 버스를 그렸어요.

47
00:03:37,683 --> 00:03:42,724
돈과 연결된 일의 모습이 모두 같은 것은 아니었어요.

48
00:03:42,724 --> 00:03:47,833
잘 살피는 일과 약속을 지키는 일도 그 안에 있었어요.

49
00:03:47,954 --> 00:03:52,102
엄마는 오후에 책상에서 자료를 정리했어요.

50
00:03:52,102 --> 00:03:57,252
나래는 화면을 잠깐 보는 것만으로 일이 끝날 줄 알았어요.

51
00:03:57,252 --> 00:04:03,543
하지만 엄마는 내용을 확인하고 고치고, 함께 일하는 사람과
이야기했어요.

52
00:04:03,543 --> 00:04:07,591
준은 지금도 돈을 받는 중이냐고 물었어요.

53
00:04:07,591 --> 00:04:17,157
엄마는 일한 시간과 결과에 대한 보상을 정해진 방식으로 받지만, 매
순간 바로 돈이 들어오는 것은 아니라고 설명했어요.

54
00:04:17,157 --> 00:04:20,934
일을 익히는 데에는 연습도 필요했어요.

55
00:04:20,934 --> 00:04:26,559
두 아이는 화면 속 개인 정보를 보려고 가까이 다가가지 않았어요.

56
00:04:26,559 --> 00:04:32,632
물어볼 때를 기다리고, 엄마가 쉬는 시간에 궁금한 것을
이야기했지요.

57
00:04:32,738 --> 00:04:36,397
저녁에는 할아버지가 식탁을 차렸어요.

58
00:04:36,397 --> 00:04:41,370
나래가 흘린 물을 닦고 준의 겉옷 지퍼도 살펴주었어요.

59
00:04:41,370 --> 00:04:46,696
준은 할아버지께 오늘은 돈을 얼마나 받았느냐고 물었어요.

60
00:04:46,696 --> 00:04:52,634
할아버지는 가족을 돌보는 이 일에 따로 돈을 받지는 않는다고
했어요.

61
00:04:52,634 --> 00:04:56,302
준의 종이 위에서 손 그림이 멈췄어요.

62
00:04:56,302 --> 00:04:59,481
그럼 일 그림에서 빼야 하나?

63
00:04:59,481 --> 00:05:01,791
엄마가 말했어요.

64
00:05:01,791 --> 00:05:05,990
돈을 받지 않아도 생활에 꼭 필요한 일이 있어.

65
00:05:05,990 --> 00:05:12,308
돌보고, 함께 살 집을 정리하고, 누군가를 도와주는 일도 소중하지.

66
00:05:12,308 --> 00:05:16,438
두 아이는 봉투 대신 하트 그림을 붙였어요.

67
00:05:16,562 --> 00:05:20,344
나래와 준은 커다란 종이를 펼쳤어요.

68
00:05:20,344 --> 00:05:26,064
가운데에 집을 그리고, 둘레에 빵집과 버스와 학교를 그렸어요.

69
00:05:26,064 --> 00:05:30,493
마지막에는 할아버지의 따뜻한 밥상을 그렸지요.

70
00:05:30,493 --> 00:05:36,349
돈을 받는 일과 받지 않는 일이 생활 속에서 서로 이어져 있었어요.

71
00:05:36,349 --> 00:05:39,555
나래는 선을 그으며 물었어요.

72
00:05:39,555 --> 00:05:43,373
돈을 많이 받는 일이 가장 소중한 일이에요?

73
00:05:43,373 --> 00:05:50,452
엄마는 사람의 가치와 일의 소중함을 버는 돈의 크기로 순서 매길 수
없다고 했어요.

74
00:05:50,452 --> 00:05:55,724
가족의 하루가 편안해지기까지 많은 사람의 수고가 있었어요.

75
00:05:55,724 --> 00:06:01,254
아이들은 지도에 누가 더 훌륭한지 표시하는 별을 붙이지 않았어요.

76
00:06:01,370 --> 00:06:06,293
월요일에 선생님은 여러 모양의 봉투 그림을 보여 주었어요.

77
00:06:06,293 --> 00:06:15,410
어떤 가족은 정해진 날에 돈이 들어오고, 어떤 가족은 하는 일이나
상황에 따라 시기와 금액이 달라질 수 있어요.

78
00:06:15,410 --> 00:06:19,431
또 일을 쉬거나 새 일을 준비하는 때도 있지요.

79
00:06:19,431 --> 00:06:24,418
선생님은 집에서 얼마를 버는지 발표시키지 않았어요.

80
00:06:24,418 --> 00:06:28,399
대신 가상의 가족 그림으로 이야기했어요.

81
00:06:28,399 --> 00:06:34,092
준은 매달 봉투가 꼭 똑같아야 하는 것은 아니라는 것을 알았어요.

82
00:06:34,092 --> 00:06:39,255
나래는 서로 다른 모양의 봉투를 종이에 나란히 붙였어요.

83
00:06:39,255 --> 00:06:43,168
다른 모습은 잘못된 모습이 아니었어요.

84
00:06:43,274 --> 00:06:47,001
집으로 돌아온 준은 잠시 걱정했어요.

85
00:06:47,001 --> 00:06:51,906
돈이 들어오는 날이 달라지면 내가 더 많이 벌어야 해요?

86
00:06:51,906 --> 00:06:55,276
엄마는 준의 눈을 보고 말했어요.

87
00:06:55,276 --> 00:07:01,091
가족의 생활을 책임지고 필요한 도움을 찾는 것은 어른의 몫이야.

88
00:07:01,091 --> 00:07:05,153
네가 혼자 해결해야 하는 문제가 아니란다.

89
00:07:05,153 --> 00:07:13,346
궁금하거나 걱정되면 말해 줘. 아이가 일을 이해하는 것과 가족의
생계를 떠맡는 것은 달랐어요.

90
00:07:13,346 --> 00:07:18,876
나래는 걱정을 감추지 않고 물어볼 수 있어 마음이 놓였어요.

91
00:07:18,876 --> 00:07:25,303
두 아이의 지도에는 이제 도움을 청하는 말풍선 모양의 빈 종이도
붙었어요.

92
00:07:25,418 --> 00:07:31,183
그날 저녁 나래가 책을 제자리에 놓으며 장난스럽게 손을 내밀었어요.

93
00:07:31,183 --> 00:07:34,471
책 한 권 정리했으니 돈 주세요.

94
00:07:34,471 --> 00:07:37,936
준이 웃자 엄마도 미소 지었어요.

95
00:07:37,936 --> 00:07:44,376
우리 집에서는 함께 쓰는 물건을 제자리에 두는 일은 같이 살기 위한
약속이야.

96
00:07:44,376 --> 00:07:48,235
모든 도움에 돈을 붙이지는 않기로 했지.

97
00:07:48,235 --> 00:07:52,379
가족마다 용돈을 정하는 방식은 다를 수 있어.

98
00:07:52,379 --> 00:07:57,325
어떤 방식을 쓰더라도 미리 이야기하는 것이 중요했어요.

99
00:07:57,325 --> 00:08:00,830
나래는 책을 끝까지 정리했어요.

100
00:08:00,830 --> 00:08:07,229
돈을 받지 않아도 서로 편하게 지내도록 도울 수 있다는 것을 알고
있었어요.

101
00:08:07,346 --> 00:08:12,500
엄마는 주말에 가족 사진 상자를 정리할 계획이라고 했어요.

102
00:08:12,500 --> 00:08:16,712
평소 맡은 일과는 다른 작은 활동이었어요.

103
00:08:16,712 --> 00:08:23,628
두 아이가 함께 하고 싶다고 하자, 엄마는 무엇을 어느 만큼 할지
먼저 이야기했어요.

104
00:08:23,628 --> 00:08:32,486
사진을 날짜별로 짐작해 나누되 모르면 따로 놓기, 사진을 잘라내거나
버리지 않기, 힘들면 쉬기였어요.

105
00:08:32,486 --> 00:08:37,921
이번에는 감사의 뜻으로 작은 보상을 주기로 함께 약속했어요.

106
00:08:37,921 --> 00:08:43,804
금액을 다른 집과 비교하거나 누가 더 많이 받는지 겨루지 않았어요.

107
00:08:43,804 --> 00:08:50,041
할 수 있는 일인지와 서로 이해한 약속이 같은지 확인하는 시간이
먼저였어요.

108
00:08:50,162 --> 00:08:53,713
주말 식탁에 사진 상자가 놓였어요.

109
00:08:53,713 --> 00:08:59,365
준은 모르는 사진까지 대충 같은 봉투에 넣으려다가 멈췄어요.

110
00:08:59,365 --> 00:09:04,270
빨리 끝내면 좋겠지만, 모르는 것은 물어보기로 했지.

111
00:09:04,270 --> 00:09:08,549
나래는 구분하기 어려운 사진을 따로 모았어요.

112
00:09:08,549 --> 00:09:12,761
엄마는 아이들이 해 놓은 것을 함께 확인했어요.

113
00:09:12,761 --> 00:09:18,522
오래된 사진을 보며 웃는 시간이 일하는 시간보다 길어지기도 했어요.

114
00:09:18,522 --> 00:09:25,588
두 아이는 어려운 일을 혼자 떠맡지 않았고, 약속에 없는 위험한
일도 하지 않았어요.

115
00:09:25,588 --> 00:09:31,090
끝났다고 알리고 확인하는 것까지가 이번 활동의 마무리였어요.

116
00:09:31,202 --> 00:09:35,473
엄마는 약속한 보상을 전하고 고맙다고 했어요.

117
00:09:35,473 --> 00:09:39,739
준은 용돈 봉투가 조금 다르게 느껴졌어요.

118
00:09:39,739 --> 00:09:45,214
그냥 생긴 봉투가 아니라 이야기와 약속이 담긴 봉투였지요.

119
00:09:45,214 --> 00:09:50,038
나래는 저녁을 준비한 할아버지에게도 고맙다고 했어요.

120
00:09:50,038 --> 00:09:56,342
할아버지는 봉투를 받지 않았지만 아이들이 편하게 지내도록
도와주었어요.

121
00:09:56,342 --> 00:10:01,492
두 아이는 보상이 있는 일과 없는 일을 줄 세우지 않았어요.

122
00:10:01,492 --> 00:10:06,329
누군가의 수고를 알아보는 말은 둘 모두에게 필요했어요.

123
00:10:06,329 --> 00:10:12,497
고맙다는 말을 했다고 약속한 보상을 생략해도 된다는 뜻도
아니었지요.

124
00:10:12,602 --> 00:10:16,818
학교에서 나래는 동네 일 지도를 소개했어요.

125
00:10:16,818 --> 00:10:20,976
우리 가족이 얼마를 버는지는 적지 않았어요.

126
00:10:20,976 --> 00:10:25,093
대신 누가 어떤 도움을 주는지 설명했지요.

127
00:10:25,093 --> 00:10:31,927
준은 버스 그림을 가리켰고, 다른 친구는 학교를 깨끗하게 하는 일을
떠올렸어요.

128
00:10:31,927 --> 00:10:39,604
선생님은 돈을 버는 방법을 궁금해하는 것과 친구 가족의 소득을
캐묻는 것은 다르다고 했어요.

129
00:10:39,604 --> 00:10:45,297
아이들은 집의 크기나 용돈 액수로 서로를 비교하지 않기로 했어요.

130
00:10:45,297 --> 00:10:49,807
지도는 숫자가 없어도 많은 이야기를 들려주었어요.

131
00:10:49,807 --> 00:10:54,291
생활을 함께 만드는 사람들이 보이기 시작했어요.

132
00:10:54,410 --> 00:10:59,632
다음 용돈 날, 나래는 봉투를 받으며 인사를 했어요.

133
00:10:59,632 --> 00:11:05,882
준은 이제 현금인출기가 끝없이 돈을 만드는 기계라고 생각하지
않았어요.

134
00:11:05,882 --> 00:11:10,882
계좌에 있던 돈을 꺼내는 일과 돈이 들어오는 일은 달랐지요.

135
00:11:10,882 --> 00:11:16,357
두 아이는 일과 선물처럼 돈이 들어오는 여러 길을 알게 되었어요.

136
00:11:16,357 --> 00:11:21,113
그리고 돈을 받지 않아도 소중한 돌봄이 있다는 것도요.

137
00:11:21,113 --> 00:11:26,018
오늘은 우리 생활을 돕는 일을 하나 찾아 이야기해 보세요.

138
00:11:26,018 --> 00:11:30,841
그 일을 하는 사람에게 어떤 고마운 말을 전할 수 있을까요?

139
00:11:30,841 --> 00:11:35,501
작은 봉투 너머로 사람들의 시간이 이어져 있었어요.